May 30, 2015 - Игры по звуковой культуре речи Игры на развитие словаря: «Лови да бросай — цвета называй» Цель: Упражнять в подборе. Опубликовано - 21:54 - Кислова Мария Сергеевна. Картотека дидактических игр по развитию речи старших дошкольников. Дидактические игры по развитию речи Отличительная особенность детей заключается в том.

1. Дидактические Игры По Развитию Речи Для Детей 5-6 Лет
2. Дидактические Игры По Развитию Речи Для Детей 2-3 Лет

Дидактические игры по развитию речи Отличительная особенность детей заключается в том, что любую информацию они лучше воспринимают в играх, поскольку игровая составляющая повышает интерес к процессу, усиливает внимание и концентрацию, а многократные повторы позволяют усваивать знания даже самым рассеянным малышам. Соревновательный момент очень важен для прирожденных лидеров. В процессе игры проявляется детский характер, особенности воображения и мышления, активность, эмоциональность, уровень социальной адаптации и прогрессирующая потребность в контакте и общении. Дидактические игры по развитию речи – специальная форма обучения для детей дошкольного возраста, позволяющая обогащать, совершенствовать, активизировать и закреплять словарный запас в процессе игровой деятельности − одно из важнейших средств гармоничного формирования и воспитания детской личности. В зависимости от используемого материала дидактические игры по развитию речи бывают следующих видов:.

Игры с предметами - игрушками, подручными и природными материалами;. Настольные игры с использованием печатных материалов;. Словесные игры. Развитие речи посредством дидактических игр Развитие речи через дидактические игры происходит за счет пополнения словарного запаса, обучения в игровой форме навыкам использования слов (активизации словарного багажа), улучшения навыков коммуникации.

За период дошкольной подготовки ребенку необходимо освоить словарный запас, позволяющий без проблем общаться с ровесниками и взрослыми людьми, успешно получать школьные знания, понимать излагаемый материал (содержание литературных произведений, формулировку математических задач и т.д.). Поэтому основная задача дошкольного воспитания – максимальное развитие речи, посредством дидактических игр которое происходит эффективнее и качественнее. Дидактические игры по развитию речи детей от двух до трех лет В возрасте 2-3 лет малыш должен освоить названия предметов одежды, посуды, мебели, игрушек, окружающих его в повседневной жизни и вызывающих его интерес. В этот период осваиваются и названия действий, производимых с этими предметами.

Задача воспитателей в этот период с помощью дидактических игр научить детей называть и различать:. Части предметов, части тела животных и человека;. Разные размерные величины;.

Основные цвета;. Главные вкусовые качества;. Некоторые физические качества и свойства. Следует развивать способность детей обозначать одним словом группу схожих предметов, объединенных общим признаком и различать сходные группы предметов. Хорошо в таком возрасте начинать учить ребенка разговаривать по телефону с невидимым собеседником.

Это своеобразная дидактическая игра, развивающая не только словарный запас, но и абстрактное мышление, умение выразить свои мысли без помощи жестов. Следует правильно строить такой разговор, задавая простые вопросы, не требующие сложных ответов, можно сделать телефонный разговор, например с бабушкой, ежедневным ритуалом. Рекомендуются также дидактические игры по развитию речи, суть которых понятна из названия – «Назови правильно», «Что изменилось», «Из чего состоит» и т.п. Главная цель таких игр в этом возрасте, совершенствуя словарный запас, привить ребенку интерес к словарной деятельности.

Развитие речи через дидактические игры в четыре года В четыре года происходит дальнейшее пополнения словаря ребенка, с более подробным углублением в детали и характеристики окружающего мира. Это необходимо для усиления дифференцированного восприятия и углубления знаний об особенностях предметов, их назначении, строении и расширении понимания качеств и свойств. В этом возрасте малыш должен научиться основным приемам ориентирования в пространстве и времени, освоить соответствующие слова (утро, вечер, вперед, назад, сначала, потом). Дидактические игры для развития речи, рекомендуемые детям 4 лет, должны начинаться с фраз «Что сначала, что потом», «Когда бывает», «Что изменилось», «Что будет, если», «Что можно делать с», «С чем можно делать », «Больше чемМеньше чем», «Одинмного» и подобных. Хорошо если ребенок будет каждый вечер рассказывать о том, как он провел день, во что и с кем играл, что видел и делал.

Отвечая на наводящие вопросы родителей в процессе сюжетно-ролевых игр, с использованием любимых игрушек, малыш будет быстрее развиваться, пополняя свой словарь и улучшая умение им пользоваться. Развитие речи посредством дидактических игр в 5-6 лет Старший дошкольный возраст – период, когда дети с помощью дидактических игр активно усваивают разговорный язык, овладевая лексикой, фонетикой, грамматикой. Словарный запас расширяется, базируясь на углубленном познании окружающего мира. Основная задача дидактических игр по развитию речи в этом возрасте, наряду с дальнейшим пополнением словаря − обучение ребенка диалогической и монологической речи. В игровой форме следует создавать особые коммуникативные ситуации, в которых малыш должен поддерживать беседу, начиная и ведя диалог.

Предполагаются игровые моменты, в которых взрослый и ребенок меняются местами и вопросы задает ребенок. В период дошкольной подготовки важно научить ребенка повествовательной речи, умению составлять и произносить монологи − для этого в форме игры можно предлагать описывать конкретные ситуации, такие как дальнее путешествие, посещение зоопарка, сказочное путешествие, с подробным описанием деталей (объектов, свойств, качеств, действий и др.).

Дидактические игры для развития речи способствуют реализации характерных возрастных возможностей гармоничного психического развития дошкольников, подготавливая их поэтапно к школьной жизни. Видео с YouTube по теме статьи. Знаете ли вы, что: Средняя продолжительность жизни левшей меньше, чем правшей. Когда влюбленные целуются, каждый из них теряет 6,4 ккалорий в минуту, но при этом они обмениваются почти 300 видами различных бактерий. По статистике, по понедельникам риск получения травм спины увеличивается на 25%, а риск сердечного приступа – на 33%. Будьте осторожны.

Каждый человек имеет не только уникальные отпечатки пальцев, но и языка. Многие наркотики изначально продвигались на рынке, как лекарства. Героин, например, изначально был выведен на рынок как лекарство от детского кашля.

А кокаин рекомендовался врачами в качестве анестезии и как средство повышающее выносливость. В течение жизни среднестатистический человек вырабатывает ни много ни мало два больших бассейна слюны. 74-летний житель Австралии Джеймс Харрисон становился донором крови около 1000 раз.

У него редкая группа крови, антитела которой помогают выжить новорожденным с тяжелой формой анемии. Таким образом, австралиец спас около двух миллионов детей. Образованный человек меньше подвержен заболеваниям мозга. Интеллектуальная активность способствует образованию дополнительной ткани, компенсирующей заболевшую. Согласно исследованиям, женщины, выпивающие несколько стаканов пива или вина в неделю, имеют повышенный риск заболеть раком груди.

Печень – это самый тяжелый орган в нашем теле. Ее средний вес составляет 1,5 кг. Во время чихания наш организм полностью прекращает работать. Даже сердце останавливается.

Кроме людей, от простатита страдает всего одно живое существо на планете Земля – собаки. Вот уж действительно наши самые верные друзья. Если бы ваша печень перестала работать, смерть наступила бы в течение суток. Во время работы наш мозг затрачивает количество энергии, равное лампочке мощностью в 10 Ватт.

Так что образ лампочки над головой в момент возникновения интересной мысли не так уж далек от истины. Кариес – это самое распространенное инфекционное заболевание в мире, соперничать с которым не может даже грипп.

Роль дидактических игр по развитию речи:. Значительно увеличивают словарный запас;. Способствуют развитию связной речи;. Учат составлять рассказ;. Позволяют формировать правильное произношение звуков;. Решебник по математике 5 класс алдамуратова байшоланов 2015. Учат подбирать нужные слова в зависимости от ситуации. Такой вид игр позволяет ребенку расширить знания об окружающем мире.

Они не требуют специальных дорогостоящих материалов. В них можно играть в любом месте. Главное в таких играх – владение речью. Если родители с ребенком едут в транспорте или стоят в очереди, то в это время могут поиграть в словесные игры. Тогда время будет проведено с огромной пользой. Дидактические речевые игры носят увлекательный и одновременно познавательный характер.

Такие игры не требуют глубоких знаний в области педагогики, поэтому с большим успехом могут быть использованы родителями. Rt на русском. Благодаря таким играм у малышей развивается тяга к словотворчеству, они с успехом овладевают родной речью. Игры для формирования фонематической стороны речи: Игра «Другое звучание» Взрослый называет четыре слова, ребенку необходимо назвать слово, которое звучит иначе: Шок – ток – сок – песня Сом – ком – дом – кровать Лимон – бетон – газон – пес Мак – пак – рак – малина Ветка – детка – сетка - пальто Игра «Узнай звук» Взрослый называет звук. Ребенок должен выделить его хлопком. Например, звук А. Сначала взрослый повторяет этот звук, а затем начинает произносить звуковой ряд. Ребенку необходимо хлопнуть в ладоши при звучании именно звука А.

Звуковой ряд может выглядеть следующим образом: У – О – И – А – Е – А - М –Ю – Я – А Игра «Назови предметы» Ребенку показывают сюжетную картинку с изображением разных предметов. Называется звук (к примеру, К). Ребенок должен назвать все предметы на картинке, в названиях которых имеется указанный звук. Игры для развития лексического запаса: Игра «Собираем вещи» Взрослый предлагает ребенку парные картинки, на которых изображены сходные по назначению предметы, а также похожие внешне. Например, перчатки – варежки, чашка – стакан, тарелка – блюдце, банка – графин, носки – гольфы, сапоги – ботинки, туфли – босоножки. Затем предлагает ребенку сложить в коробочку ту картину, которую назовет. Игра «Собери урожай» Взрослый раскладывает на столе муляжи или настоящие фрукты и овощи.

Рядом ставит две корзины – одну для овощей, а другую для фруктов. Ребенку необходимо брать по одному предмету и класть в корзину со словами: « Слива – это фрукт, потому что растет на дереве» и так далее. Игра «Сложи правильно вещи» Взрослый показывает ребенку нарисованный шкаф с полками – вверху для одежды, а внизу – для обуви. Перед ребенком раскладываются картинки с изображением разной одежды и обуви. Необходимо правильно разместить картинки с комментарием: «Туфли – это обувь, потому что ее обувают на ноги» и так со всеми картинками. Игра «Лови мяч» Взрослый держит в руках мяч и произносит слово. Например, «черный».

Дидактические Игры По Развитию Речи Для Детей 5-6 Лет

Одновременно бросает мяч малышу. Кроха ловит мяч и произносит слово с противоположным значением. В данном варианте это слово «белый». Можно использовать разные части речи. Игра «Что с ним делать?» Взрослый готовит для игры разнообразные предметы. По одному он показывает их ребенку. Малыш должен назвать как можно большее количество вариантов использования этого предмета.

Дидактические Игры По Развитию Речи Для Детей 2-3 Лет

Например, чашка – пить сок, ставить в нее карандаши, измерять количество сыпучих веществ, поливать растения. Игры для развития грамматической стороны речи: Игра «Закончи предложение» Взрослый держит в руках мяч. Произнося начало предложения, бросает его ребенку. Малыш ловит мячик и заканчивает предложение одним словом. Например 'В лесу растут.' (грибы, деревья, кустарники, ягоды и т.д.). Игра «Предложение» Взрослый называет одно слово.

Ребенок должен придумать предложение, содержащее это слово. Дт 75 бу. Например, взрослый произносит слово «мяч», а ребенок придумывает с ним предложение (например, мне купили мяч). Игра «Исправь предложение» Взрослый произносит ребенку предложение со смысловой ошибкой. Ребенку необходимо найти ошибку и исправить предложение. Примеры предложений: 1. На березе растут яблоки.

Девочка ела чашку. В Африке было очень холодно. Мальчик обул на ноги пальто. Птенцы кормят птицу. Игры для развития связной речи: Игра «Придумай рассказ» Взрослый предлагает ребенку 4 – 6 картинок, связанных одним сюжетом.

Ребенку необходимо разложить их в ряд в правильной очередности и составить рассказ. Игра «Найди место» Взрослый выкладывает в ряд серию картинок, связанных одним сюжетом. Одну картинку не выкладывает, а предлагает ребенку найти ей место, чтобы получился связанный рассказ. После восстановления ряда ребенку необходимо озвучить рассказ. Игра «Так не бывает» Ребенку показывают картинку-нелепицу и просят рассказать, что именно в картинке нелепое.

Дидактические игры по развитию речи обязательно должны быть в повседневной жизни малыша, чтобы стимулировать его познавательную активность. Чем чаще ребенок будет играть дома в словесные игры, тем лучше будет развита его речь. Уделяйте больше времени играм со своим ребенком.